新时代文明实践背景下， 家庭教育项目的实践与研究（以泰安高新区为例）

项目承担单位：山东泰安高新技术产业产业开发区凤凰小学

项目负责人姓名：王海霞  李强

研究报告执笔人：王海霞

摘要：本课题在理论分析及实践调研的基础上，以新时代文明实践背景下，

家庭教育项目的实践与研究为导向，在明确全区定位、了解家长需求之后进行，按照“了解背景——满足需求——引导方向”的思路逐层推进。在课题开展的过程中，以需求变动为核心，以提升家庭教育品质为目标，螺旋上升，不断完善。其中，“立足社区、以人为本”是家庭教育课总原则。具体为立足社区教育，着眼全区家庭教育发展，展开课题研究。家庭教育的终极目标即提升区内家长整体素质并进一步促进家庭教育的整体发展。“家庭教育应尽可能满足各个不同家庭的学习需求，促进家长的全面发展，提高家庭教育水平。新时代文明实践背景下，家庭教育项目的实践与研究是一项多层面、多方位的系统工程，具有“全员、全面、全程”的特性，需要把辖区内各类人力资源、人文资源、教育资源等有机整合以满足区域内不同层次、不同需求家庭的学习需求。研究方法：文献研究法、案例分析法、问卷调查法、行动研究法、经验总结法。研究结论：新时代背景下，“双减”政策和《中华人民共和国家庭教育促进法》落地生根，家长素养全方位提升，争做智慧家长，家庭教育的“依法育儿”时代开启，家庭教育变得更为多元、宽广。

[关键词]  新时代家长素养提升 陪伴  赏识   心理健康 

一、引言

家庭教育的发展历程，经过恢复期、发展期和繁荣期，呈现出研究论文数量增长，研究领域拓展，研究内容时代性强，研究方法多样，研究队伍壮大和注重海外研究成果引进以及本土化等特点。今后一段时间， 家庭研究仍然需要加大系统理论研究的力度，还会较多关注新时代的新课题，更多体现应用学科的属性， 还要加强专业研究者和实践工作者的合作研究。2021年10月23日全国人大通过《家庭教育促进法》，这是中国家庭教育事业的里程碑，也是一个历史的新起点。毫无疑问，新时代不仅赋予父母们神圣的责任，也对父母们的教育素养提出了前所未有的高标准和高要求，因为新时代需要强大的父母，没有强大的父母就没有强大的后代，也不会有强大的民族与希望。

我区属于高新技术产业开发新区，是泰安岱岳区划出来的新区，有不少外地学生，他们大多来自本省或外省的经济不发达地区，一般而言，这些孩子父母的文化水平都不是很高。大部分家长中，能有意识地进行家庭教育的父母可以说是寥寥无几，许多父母有“学校教育统盖学生一切教育”“把孩子交给学校就万事了结”的想法。所以有些家庭教育跟不上时代步伐，同时还会将自己的意愿强加给孩子，这样就造成了学校教育与家庭教育相斥的不良局面。鉴于以上这些情况，同时也为了能让全区家庭教育向纵深处推进，我区大刀阔斧，在家庭教育方上开拓新局面，决定将《新时代文明实践背景下，家庭教育项目的实践与研究》作为主要课题来着重研究。

研究过程

• 营造学习氛围，引进齐鲁网上家长学校帮助家长在学习中理解与提高。

（二）全区多层面开展家庭教育学习指导活动

1.以家长学校为主阵地，进行家庭教育理论培训

2.举办家教征文活动，扩大课题影响力

4.召开优秀家庭教育经验交流会，发挥以点带面作用。

5.成立家校共育心理学院，开启”家长心理成长大讲堂”活动。

主要研究成果

阶段性成果《新时代背景下的家庭教育》以论文的形式，2022年1月29日发表在《农村成人教育网》课题研究版块。

《山东泰安高新区高度重视家庭教育 实现家校社共育》2022年6月0日发表于《全国农村成人教育网》经验交流板块。

2021年12月，成功开展家庭教育经验交流会《让每一个生命和美如凤》。

编辑成册校本教材《红色家庭教育绘本》、《课后服务 多姿多彩》。

引进山东齐鲁网上家长学校，开通家长空间服务群，家长空间活跃指数居高不下，学习热情高参与范围广。

二、研究方法

主要采用行动研究法并辅之以文献法、调查研究法、比较法、问卷法、经验总结法、个案探究法等

文献研究法。资料文献法即是依托图书馆查阅相关的报刊及著作，利用网络，合理利用其他地区课程研究的经典案例、成功做法和相关理论等，收集、检索国内国际相关理论成果，为课题研究提供必要的理论学习和研究基础。组织课题组成员研究学习有关家庭教育项目的实践与研究的理论，遴选总结新时代文明实践背景下，家庭教育项目的实践与研究的基本模式，形成共识。借鉴现代家庭教育理论，广泛吸收各校各社区先进经验，在课题研究中，运用文献研究法搜集、整理和运用国内外与本课题相关的论文、论述，使课题的研究能有较科学的定位和更高的层次，使课题成果更具普适性。如社区的活动开展、各学校校本研究课题、养成教育课题等，准确收集信息、查阅文献，参考、指导、把握课题研究的对象、内容、原则、方法。

案例分析法。通过分析案例，在实践反思中提高社区家庭教育的整体水平。个案研究法是针对“课程“个体状况，逐一分析，找出其社会需求度、广泛性。采用理论和实践相结合的方法，针对区内家庭教育的案例，提出具体有效的构建和实施社区课程的途径和手段。利用案例研究法对具有代表性、典型性的个案进行研究，以期寻找到具有实效性的家庭教育对策。在调查的基础上，确定研究对象，对具有典型特征的课程案例，进行全面、深入的考察和分析，其后对其施加影响并跟踪记录，从观察记录中作出深入的理性分析研究，得出比较科学的事实结论。

问卷调查法。本课题组对社区家庭发放调查问卷，重点了解新时代文明实践背景下，家庭教育项目的实践与研究的最有效策略。

行动研究法。课题组成员在研究活动中不断修正、不断完善家庭教育项目的实践与研究，并通过全方位的交流互动，以形成一套行之有效的措施。

经验总结法：课题组在前期实践基础上进行分析、总结和反思，形成成果。经验总结法实质是实验探索、提炼成果、理论创新、推广成果。根据课题研究计划，对各阶段或全过程研究进行分析概括，揭示内在联系和规律，使之上升到教育理论高度，促进感性认识到理性认识的转化，最终形成比较科学的、系统的、行之有效的工作经验与理论。我们将运用经验总结法对已有经验进行分析、概括，全面、深入、系统地揭示经验的实质，使之上升到理论的高度，找到可以运用和推介的规律性内容，依照实际提供的事实，研究相关现象和经验，从中得到的认识、体会，上升为教育理论和理性的教育观念，并记录每一阶段的实验成果。我们争取做到在实践中提升理论，在理论指导下完善实践。

使用的数据、信息及其来源

家长空间app、家庭教育公众号、全国班班共读公众号、山东教育教师网、

《2021中小学教师信息技术创新与实践活动》、晋城市家庭教育协会、家庭教育法》、《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、高新区各学校各社区家庭教育开展成果。

• 研究结果

    家庭教育的终极目标即提升区内家长整体素质并进一步促进家庭教育的整体发展。“家庭教育应尽可能满足各个不同家庭的学习需求，促进家长的全面发展，提高家庭教育水平。

1. 调查研究我区学生家长的教育观念及家教行为现状，学生学习现状，分析其间的相互关系。

2. 调查研究家校合作现状，以及对学生产生的影响分析。

3. 创新家校密切合作的新方式、新方法，找到更多途径与家长密切配合。

4.调查家长在家校配合中的态度转变、做法及作用。

四、项目研究过程

  1、  实施步骤：

第一阶段：课题准备阶段（2020.10—2020.11）

1. 成立课题组，确定课题组组长和成员；

（2）课题组成员结合课题实验方案研制本课题的研究计划；

（3）撰写课题研究方案，组织课题开题。

第二阶段：实验阶段（2020.12—2021.11）

（1）进一步加强家庭教育项目的实践与研究探索，按课题研究方案开展实验研究工作。

（2）组织各种学习、研讨、调查活动（每学期不少于2次），探讨新时代文明实践背景下，家庭教育项目的实践与研究管理模式、培训办法等，及时总结家庭教育项目的经验、体会和感想。

（3）参与课题实验的教师积累资料。

（4）及时研究和调整在实验中出现的各种问题。

第三阶段：评估和结题阶段（2021.12—2022.06）

（1）整理和搜集实验阶段的有关素材（论文、调查报告等）。

（2）总结课题研究情况，撰写结题报告，申请结题。

中期成果：

建立家教理论资源库， 搜集有关家庭教育的优秀文章和其他资料，形成资源库，方便家长随时查找，及时解决自己遇到的教育难题 。

通过家长学校的锤炼，一批有经验、育人有方家庭教育网格组长脱颖而出。

（3）通过专家评估验收，结题。

保障条件

（1）全区各级领导的真正重视，在各方面提供保障。

（2）家庭教育必须与全区的办学特色和发展思路并行发展，才能将家教工作与其他育人行为有机结合。

（3）充分考虑家长的群体特征与素质层次，因材施教，有的放矢。

（4）与时俱进，内容不断更迭、手段不断变化，要研究不同学生、不同家庭的个性特征，有针对性的运用不同的工作方法和应对措施。

2. 项目研究分析。

2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，随着双减政策的逐步落地，家庭教育的作用日益凸显。2022年1月1日起，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行，明确了家庭、国家和社会在促进家庭教育方面扮演的角色,引导父母和监护人了解家庭教育是什么、怎么做,最终目标是促进各方合力推动家庭教育发展,保障青少年儿童的健康成长和全面发展。^①“双减”政策和《中华人民共和国家庭教育促进法》相续而来，家庭教育的“依法育儿”时代开启；教育，不唯培训与补习，也不只着眼于分数和考试，而变得更为多元、宽广。

家庭教育的意义是什么。纵观人类进化文明史，始终没变的是：父母是儿女第一任教师，更是终身的教师。家庭是人的第一课堂，也终身的学堂。教育是人类的未来，家庭教育正是未来目标实现的保证。没有良好家庭教育的今天，教育对昨天的历练就会变成痛苦，教育对明天憧憬就会变的暗淡。教育的大鹏要腾飞，基础教育的躯干必须强壮，职业和高等教育的双翼必须强健，家庭教育的大脑必须健全。家庭是社会的细胞，只有每一个细胞都健康，才会有全社会的健康。只有以家庭的和谐为根基，才会有全社会的和谐。家庭教育“为民族立命，为万世开太平。”^②

要明确什么是“双减”。“双减”是指有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。明确学一二年级不进行纸笔考试，其他年级由学校每学期组织一次期末考试。学校要合理运用考试结果，注重学生的综合素质、学习习惯与学习表现、学习能力与创新精神等方面的综合评价。^③“双减”直接减轻学生的作业量以及作业时长，限制了学科类校外培训机构的规模，缩减了其进行课外培训的时长。

“双减”改革的核心逻辑。基础教育最为重要的一个目的就是筛选人才，考得好的学生要么有着出色的天赋，要么足够自律，让本该拼天赋拼自律的考核筛选变成了拼资本的游戏。大大增加了孩子的教育成本，普通工薪阶层无法负荷。中下层上升的空间会越来越窄。“双减”政策是让家长放松，而不是让家长放养。双减之下减的是学生而不是家长。双减减少的是学生的学业压力与作业负担，而不是家长的教育责任；减的是孩子被压榨的课余时间与无效的刷题过程，而不是家长对孩子的放任自流与任其发展；双减之下更加考验的是家长的家庭教育、学习力、成长性、领悟性、教子理念和教子方法。

　  全面提升素养，做新时代家长。家长是孩子的第一任老师，会潜移默化的影响孩子的一切。因此，要想做一名合格的家长，就要努力提高自己的素养，做孩子最好的榜样。^④

为助力家长提升素养，高新区引进山东齐鲁网上家长学校，开通家长空间服务群，服务群涵盖高新区中小学家委会，各中小学家委会吸纳各校所有班主任，班主任在各自班级开通家长空间专项学习服务群，这样家长空间网格全区在校生家长。^⑤家长空间服务群工作细致，服务到位，层层吸纳各校家委、各班主任、各家长。群内配置家长空间平台客服，竭诚为大家服务，从家长空间教师端APP、家长端APP操作说明，APP操作过程问题反馈、留客服热线，举行各校负责人、信息管理人员专场培训，一直到手把手教会每个老师和家长。全区落实家长空间学习，引导鼓励学生家长做智慧家长，关注不同层次的家长，从心理健康到育儿技巧，悉心指导不厌其烦，接受不了的、不愿接受的，换方式换思路，迂回曲折做通工作，帮助消化吸收指导具体实践，调动全员学生全员家长的积极性主动性，全区呈现新时代背景下家庭教育的新模式新方向。从全民阅读到终身学习，到每天家长和孩子的磕磕碰碰，关注引领，谱写教育事业的新篇章，让家长带娃方式窍门翻飞，妙趣横生。带领家长参加全国家庭教育新课题，让家庭教育理论和实践结合，以期做智慧家长，带娃有方向有总结有新的飞跃质的提高。家长空间，唤醒了家长对家庭教育的重视，帮助家长正确把握家庭教育的方向，促进了家长家庭教育综合素养的提升。云支持，云助推，孩子和家长在云上不断收获成长和进步^⑥。学习后的家长们越来越智慧了， 对待孩子开始有耐心了，同时不断提升自己与孩子相处的能力，以便于更高质量的陪伴孩子。也允许孩子有自己的想法了，鼓励孩子勇敢的表达自己，在人格平等的基础上和孩子友好相处，再也不是一味的控制和打压孩子。无论工作多忙，下班后一定第一件事是关心孩子，询问孩子在班里新学了什么、有没有交新的朋友……等等。在孩子遇到挫折的时候，家长们学会了多去鼓励孩子，教会孩子克服困难。在孩子得到进步的时候，会及时表扬，帮助孩子增加信心。很多孩子纷纷表示，自己的爸爸妈妈贴心了，知心了，都成了自己的朋友。

家长参与孩子的成长，全身心的陪伴孩子。

孩子的成长需要一个富有爱的家庭，在这样的家庭里生活，孩子会充满亲切感、亲密感。孩子有了闪光点。家长及时表扬，帮助孩子增加信心。只有这样，孩子才不会盲目自大，也不至于自卑。家长和老师应该彼此巧妙配合。比如老师布置的作业，家长不要随便去质疑，要监督孩子按时完成。家长是孩子的第一任老师，如果家长本身素质就很低，容易生气、辱骂别人，那么孩子在潜移默化中也会形成一些坏习惯。因此，要想做一名合格的家长，就要努力提高自己的素养，做孩子最好的榜样。家长们要给孩子们苹果可以砸到头上的时间；给孩子们可以仰望星空的经历；给国家和学校让教育回归本质的机会。家长和学校各司其职，家长全身心地陪伴孩子的成长，这也将成为孩子们应对未来制胜的法宝。

宋代赵恒的《励学篇》中讲到：“书中自有千钟粟，书中车马多如簇，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。^⑦让孩子养成阅读的好习惯，带孩子多去图书馆，多看一些名人传记、励志文章、电影等等；加强动手动脑能力训练，不仅学习着分担家务劳动，也尝试着进行一些小而安全的科学实验和探索研究，让孩子在阅读和实践中学到更多书本以外的知识，拓宽学习的广度。高新区凤凰小学二年级九班、一年级五班、奥林匹克花园学校参加了全国平台的班班共读活动，带领学生带领家长享受读书的美好，感悟文字的力量，均获得全国34期班班共读优秀班级称号^⑧，二年级九班联系斩获32、33、34、35期班班共读优秀班级称号。因为读书陪伴，这些班级家校协同合作良好，家长的家庭教育观念得到解放，教育方式技高一筹，孩子的学习成绩反而居高不下，无论是原来的笔试，还是“双减”后的口试，全部遥遥领先。这班级涉及些家庭尝到了读书的高效，尝到了通过读书轻松带娃的好处，同事带领辐射全区学生家长走进读书陪伴的行列。

坚信赏识的力量     现实生活中，家长喜欢将自己的孩子与“别人 家的孩子”进行比较，而很少对其给予肯定。就算自己考得再好，父母在简单给予肯定之后永远少不了那句经典的“但是……” 心理学中有个非常著名的“罗森塔尔效应”^⑨，说的是美国心理学家罗森塔尔曾撒了一个“权威性 谎言”，他谎称从 18 个班随机抽选的学生是“最有发展前途者”，并将学生名单交给了校长和相关老 师。八个月后奇迹出现，凡是上了名单的学生，个个成绩都有了较大的进步，且性格活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。 给予更多的关注和肯定，孩子无一例外都会朝着好的方向发展。所以家长如果想要自己的孩子好，那就不要再一味抓住孩子的缺点不放了，多去发现孩 子的闪光点。

坚信“身教”大于“言传”。 很多父母在孩子面前天生就有一种“我吃过的盐比你吃过的饭还多”的优越感，喜欢在孩子面前说教，但很多时候自己却做着反面的示范。反复催促孩子去看书学习，而自己却目不转睛盯着手机的家长比比皆是。经常说“孩子是家长的一面镜子”，无论是父母为人处世的态度，还是一举一动，孩子在无形中都已经习得了，成为孩子一种思维模式和行为模式。家长自身的示范作用对孩子的影响远比想象的还要大，要想孩子成为一个有学识、爱学习的人，先从自身做起。“孩子就像是一颗种子，父母要做的就是将他放在一个太阳能照到的地方，适时浇浇水，修剪一下枝叶，做好这些辅助工作种子自己就可以茁壮成长。 有时候为了让他更好地成长，父母还要适时往后退一步，不然可能会遮住了赖以生存的阳光”。 每一位家长都能在当前教育焦虑弥漫的大环境下适当保持理性，并时刻提醒自己：“你的孩子，其实不是你的孩子，你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂，因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法达到的明天。”^⑩

家庭教育中要关注孩子心理健康

家庭是心理健康教育最初的场所，也是心理健康教育最重要的场所。幸福的家庭是一样的，不幸的家庭各有各的不幸。父母的行为成为孩子最为直接的学习资源。家庭教育中的孩子是父母的镜子，父母生活中的点点滴滴在时时刻刻教育着孩子。父母的教养态度培育出相应性格的孩子，怨妇人格的母亲培养出怨妇人格的孩子；暴力父母培养出暴力人格的孩子。对家人的关心、关爱会传递给下一代，对家人的冷漠也会传递给下一代。家庭教育中的孩子是父母的打印机。千万不要把孩子的问题不当问题，家长很多时候连小孩子的问题在哪儿都搞不懂，就开始讲道理。很多人说话就是不讲究策略，不知道反思，熏陶的孩子也是说话不过脑子，公共场合糗事连篇。家庭教育中的良好品质信任、耐心、责任感、自信心、关心，后天的培养对这些品质的建立有着非常重要的作用。尝试教会孩子能改变事情的情况，改变事情； 能改变环境的时候，改变环境；不能改变事情、环境、他人的时候，改变自己。高新区结合具体情况，各学校设立心理咨询室，辐射高新区所有在校生的家庭心理健康教育，结合家庭教育中出现的心理健康问题，每学期及时引导、干预，引领家长关注孩子的心理健康。各学校每学期设计心理健康测试，家长扫码答题，负责人答题情况，通知班主任，班主任联系孩子及家长共同解决出现的问题，让心理健康的负面问题妥善解决或扼杀的摇篮里。寒暑假都要开展心理健康线上课程，根据不同的年龄段设置不同的课程，让学生有积极阳光，健康向上的心态，为孩子的将来打下坚实的基础。例如2020寒假，一年级设置了课程心理健康课程《安的种子》，在灯下，在桌前，在车上，在家里，在家外……爸爸挨着儿子，妈妈搂着女儿。一年级同学和家长们其乐融融，他们认真地学习，畅快地交流。他们的心灵得到涤荡，他们的精神得到升华。一年级全体家长学生纷纷写出自己独特的感悟和体会。刘心妍的妈妈说：“只有心境平和，宛如一潭清澈平静的水，静静地等待着春天的到来，再去播种。以一颗平常心对待，因时而动，静待花开，所以，才有了千年莲花盛夏的绽放。”作为父母，敢于担当责任，不急功近利，以身作则，让孩子自由健康地成长、成才。通过本节心理课程，家长们深刻思考，认识到对待孩子应该像本（主人公）那样静静呵护手里那颗珍贵的种子，陪孩子学习，陪孩子玩耍，陪孩子成长，孩子的生命得到最充分地绽放，未来才能收获人生的喜悦和丰饶。⑥

五、结论

     父母是儿女第一任教师，更是终身的教师。家庭是人的第一课堂，也终身的学堂。教育是人类的未来，家庭教育正是未来目标实现的保证。没有良好家庭教育的今天，教育对昨天的历练就会变成痛苦，教育对明天憧憬就会变的暗淡。教育的大鹏要腾飞，基础教育的躯干必须强壮，职业和高等教育的双翼必须强健，家庭教育的大脑必须健全。家庭是社会的细胞，只有每一个细胞都健康，才会有全社会的健康。家庭教育的终极目标即提升区内家长整体素质并进而家庭教育的整体发展。 良好的教育离不开学校、家庭和社会三方教育的相辅相成。在新代背景下，家庭教育是孩子健康成长发展的关键，良好的家庭教育和教育方法是孩子走向成功的基础前提和保障。总而言之，家长要充分认识家庭教育的重要性，积极加强学习，发挥榜样作用，自觉地做好孩子的教育和引导工作，努力尽到一个家长的责任和义务，有力促进孩子的健康成长和全面发展。从实践中来，回到实践中去。将从实践中形成的新时代文明实践背景下，家庭教育项目的实践与研究的成果，运用到实践，助力家庭教育，适应新时代文明走向强大，为家庭教育为社会贡献力量。

 

 

[参考文献]

①《家庭教育法》 2021年10月23日

②孟子的“立命”的思想

③《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》

④晋城市家庭教育协会

⑤家长空间学习APP

⑥2021中小学教师信息技术创新与实践活动 课堂教学类·优秀作品选《家园云上携手 育儿同步共进》

⑦宋代赵恒的《励学篇》

⑧全国班班共读公众号

⑨心理学著名的“罗森塔尔效应”

⑩中小学心理健康教育2022 年第03期总第494 期 家 教 心主张  不“内卷”如何培养优秀的孩子

 

附件：成果名单

1. 研究报告

王海霞《新时代文明实践背景下，家庭教育项目的实践与研究-----安高新区为例》

2. 发表论文

（1）王海霞、李强《新时代背景下的家庭教育》发表于《全国农村成人教育网》2022.01.29课题研究板块

3. 经验交流

《山东泰安高新区高度重视家庭教育 实现家校社共育》发表于《全国农村成人教育网》2022.06.05经验交流板块

（2）王海霞  闫方举（学生家长）《 让每一个生命和美如凤 》在高新区做经验交流

4. 项目创建

（1）2021.08 泰安高新区“家长空间”班主任服务群2

 

（2）2022.06.02 凤凰小学家庭教育学院成立——颁发单位：泰安高新区教体局 。 特聘教育部国培计划教育专家、超临界心理学创始人冯舒愈教授任院长

（3）2022.06.02 开启 家长心理成长大讲堂  

4. 参与赛事

（1）2022.06.01--2022.12.31（进行中）

 “乐行春秋”2022线上线下网络健步走比赛暨全国骏马走网络大赛

团队名称：泰安高新区教体办

5. 出版集册

（1）童迎春  王海霞 红色家庭教育绘本《伟人的故事》

  (2)宋绍青   王海霞（执行主编）课后服务多姿多彩